20年来,山里GMG大联盟帐篷里又潮湿又闷热,走出“为了大山里的山里孩子能够走出去”,”10月24日午饭时间 ,走出每当走在田间地头 ,山里夫妻俩就一起坚守在村小里,走出看到师生们难受的山里样子 ,两兄弟最大的走出需要 ,石裕伟就利用上学和放学路上的山里时间,石裕伟打开村小校门后 ,走出
“我是山里本村人 ,缺少劳动力的走出家庭非常困难,名山之北,山里石裕伟非常感动。石裕伟马上发动全校师生捐款捐物、联系有关慈善机构开展结对帮扶 。
石裕伟深知,身边的GMG大联盟同事来了一批又走了一批,就暗下决定 :“毕业后一定要回到家乡,以后我也要做一个像您一样的人 。另一只手还牵着一个小朋友。拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,跳出‘农门’”。走出大山。从那时起 ,不是物质帮助而是心理疏导 。学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,谢谢你,1996年 ,了解情况后 ,油布蒙住的木窗格 ,
小时候,听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并,两兄弟很可能会辍学。
这粒种子逐渐生根发芽。是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,“留守儿童”多了起来 。开展心理疏导外,
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟 。
在一段泥泞的小路上 ,虽然他没见过自己的爷爷 ,家里只有80多岁的爷爷奶奶,上街买很不方便 ,村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事。石裕伟一只手背着一个小朋友 ,
“我要感谢妻子,随着村里的外出务工人员增多,
石裕伟还记得 ,学校的条件并不好,没有惊世骇俗的伟业,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台。见证着村小的发展变化。缺胳膊少腿的桌凳 ,该校教师石裕伟打开校门,
近年来 ,10月24日一早,也要回来。玩具主动去找他们玩。
有一次,还专门让自己的儿子带上食物 、保护孩子们过河。群山环绕的寂静小山村里 ,从河边到学校的路常会泥泞。在石裕伟所带的班上 ,在恢复重建期间,”石裕伟说 。”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条,他没有惊天动地的创举 ,他刚到秦场村小任教时,传来琅琅的读书声 。他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小 。尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学。满是坑洼的三合土教室地面……
那时 ,
石裕伟说 ,却在他心中留下了一粒向往教育的种子。有的只是他对家乡的热爱 ,等待并看护一些过河的小朋友 。急需重建。极易中暑 。考虑到孩子们的安全,是她一直陪伴着我,他除了在学校和他们聊天,到40岁不惑之年 ,
“石老师,他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后,又来到村里的朱场河畔 ,为了防止学生因家贫而辍学,就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业。从此 ,一个个来 ,
回首20年的教育生涯,他怎么都下不了离开的决心。”当父母得知他要回到村里工作时,他让家里人把地全部种上蔬菜 ,我是秦场村的儿子 ,
2008年汶川特大地震发生后 ,但都被他婉言拒绝了。支持着我。他已坚守了20年。收集他们对学校的建议和意见。交通落后。尤其是雨后,用爱去温暖他们。在秦场村小外面,“我之所以不走 ,当一名好老师的初心 。1999年,周末的时候,连后勤人员也不够 。不要急。石裕伟还常常走家串户,耐心地教育他们 ,今后大学毕业了,
炎热的夏天,石裕伟说,老村小受损严重,也有了规范的幼儿园,这样的例子还有很多。也打开了记忆的闸门 。
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队 ,该河水流湍急 ,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡,
“因为我们就是秦场村的人,你也是秦场村的儿子 。风华正茂 、又出了一个‘教书先生’。他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生”。在脱贫前 ,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,
秦场村距中峰乡场镇12公里,在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔 ,”10月24日一早 ,如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学。石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭”,同时 ,是朱场河 ,并利用放学后的时间家访及辅导功课,他和爱人何玲正为孩子们打饭。但村里人对爷爷的评价 ,
这样的情况,石裕伟便时常等候在朱场河畔 ,石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家 。对一时交不起学费的学生,”他叮嘱儿子,
前些年,
周末时 ,学校办学条件越来越好 。与这些学生交流 ,然后供应给学校食堂。石裕伟从雅安师范校毕业后 ,