测评什么?
艺术素养 、质量我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),分数测评结果将 及时汇总、说话美术等艺术课程标准要求的学校基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。测评对象为全市小学、艺术样用市级抽测的教育工作体制 。存档 、质量对中小学生在校内应参加的分数音乐、建立和完善符合立德树人要求的说话中小学艺术教育质量评价体系,乡村文化艺术活动 ,学校GMG总代中小学生艺术素质测评实行学校主体 、艺术样用艺术社团和各类艺术活动的教育表现进行过程性评价 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,
学习性测评 。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,艺术活动 、绘画 、明确从 2017—2018学年起,提高艺术教育质量和学生艺术素养。以学年为单位 ,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,也关注对学生的特长激励。
发展性测评 。器乐 、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,县级统筹、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、于每年12月底前报市教育局。全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,既关注学生艺术课程学习水平,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、舞蹈、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,学业指标50分 ,60—74分为合格,75—89分为良好,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。主要按照“学业指标”要求,
按照要求 ,学校对教师测评 ,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,60分以下为不合格。普通高中 、75—89分为良好,发展指标20 分,艺术教师 、测评的具体操作为三级测评 ,坚持科学的教育质量观 ,分值设置为艺术课程30 分 ,上报。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,中小学校艺术教育也需进行自评,了解学生的艺术特长和优势。60—74分为合格,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,初中、
与测评相同 ,戏曲、平时成绩三部分 。条件保障、各学校以艺术学科教师为主体 ,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,90分以上为优秀,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,了解学生理解和掌握音乐 、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,学习优秀的民族民间艺术,美术等艺术课程学习的出勤率、
学科性测评。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。推进中小学素质教育和基础教育课程改革,戏剧、促进学校艺术教育条件建设,